Der Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung : Zur (berufs-)p�adagogischen Sicht auf die Paradoxien subjektivierter Arbeit.

Cover Der Arbeitskraftunternehmer und seine Bildung -- Inhalt -- Einleitung -- TEIL 1: SUBJEKTIVIERUNG DER ARBEIT -- Einf�uhrung -- 1 Der Wandel der Arbeit -- Vom Fordismus zum Postfordismus -- Neue Produktionskonzepte in der Industrie -- Das Paradigma der Dienstleistung -- Die Bedeutung von Wissen -- Entgrenzung, Flexibilisierung, Deregulierung -- Die Erosion des Berufskonzepts -- 2 Soziologische Positionen -- Der Arbeitskraftunternehmer -- Subjektivierung von Arbeit -- Das Subjekt im Postfordismus bei Andre Gorz -- Das Subjekt im Spiegel der "Managementliteratur" und die affektive Bindung an die Arbeit -- 3 Berufsp�adagogische Positionen -- Kompetenzentwicklung -- Das Subjekt im Zentrum der Betrachtung -- Das Subjekt im Arbeitsprozess - ein zweifacherVorbehalt -- Modeme Beruflichkeit -- 4 Beruf, Bildung und Identit�at -- Bildung im Medium beruflicher Arbeit -- Theoretische Grundlagen der Kollegschule und die Rolle einer beruflichen Identit�at -- Einige empirische Ergebnisse: die Bedeutung fachlicher Inhalte -- Bedeutet das "Ende der Normalbiographie" auch das "Ende der beruflichen Identit�at"? -- 5 Subjektivierung der Arbeit - offene Fragen -- TEIL II: SUBJEKTIVATION -- Einf�uhrung -- 6 Unterwerfung -- Das paradoxe Subjekt -- Subjektivation als Arbeitskraftunternehmer -- Emanzipation des Subjekts? -- Exkurs: Identit�at -- 7 Anerkennung -- Grundlagen einer Theorie der Anerkennung -- Die Anerkennung des Arbeitskraftunternehmers -- Intransparenz von Anerkennung -- Pluralit�at von Anerkennung -- 8 Radikale Pluralit�at -- Der Widerstreit -- Das postmoderne Wissen -- Soziale Existenzen -- Die Vorherrschaft der �okonomischen Diskursart -- Die Namen und das Mediale -- Die postmoderne Namenlosigkeit -- 9 Paradoxien subjektivierter Arbeit - m�ogliche Antworten -- TEIL III: BILDUNG -- Einf�uhrung -- 10 Zur Neubestimmung des Bildungsbegriffs.

Der erziehungswissenschaftliche Bildungsbegriff -- Bildung und Unterwerfung (Bildung als Gabe) -- Bildung und Anerkennung -- Bildung und radikale Pluralit�at (Bildung und Widerstreit) -- 11 Zur Bildung des Arbeitskraftunternehmers -- Bildung und die "Schl�usselqualifikationen des Arbeitskraftuntemehmers -- Bildung und Macht im Feld subjektivierter Arbeit -- Die Bildung des Arbeitskraftunternehmers und ihre Paradoxie -- Schluss -- Literatur -- Danksagung.

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