La Didactique des Langues Dans la Formation Initiale des Enseignant. E. s en Suisse / Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung : Quelles Postures Scientifiques Face Aux Pratiques de Terrain? / an Welchen Wissenschaftlichen Positionen Orientiert Sich Die Praxis?

Cover -- Series Information -- Copyright Information -- Sommaire -- Pr�eface -- Positionnements scientifiques en didactique des langues dans les formations d'enseignant�e�s en Suisse : tentative de recensement critique Wissenschaftliche Positionen in der (Fremd-​)Sprachendidaktik der Schweizer Lehrer*innenbildung: ein Orientierungsversuch (J�esabel Robin, Martina Zimmermann) -- 1. Les traces de l'approche par comp�etences -- Fremdsprachendidaktik als Disziplin und interdisziplin�ar angelegtes Feld - Das wissenschaftliche Verst�andnis der Professur Franz�osischdidaktik und ihre Disziplinen am Institut Primarstufe an der P�adagogischen Hochschule FHNW (Mirjam Egli Cuenat, Gwendoline Lovey, Magalie Desgrippes) -- Die Herausforderung dialogisches Sprechen mittels Tasks zu lehren: Wenn ein verbreitetes Modell an einen spezifischen Kontext angepasst werden muss (Brigitte Reber) -- 2. Les enjeux du plurilinguisme -- Die Ausbildung zur Franz�osischlehrperson auf der Sekundarstufe I: Zum Spannungsfeld des fachdidaktischen Studienbereichs und seiner Bezugswissenschaften (Giuseppe Manno, Carine Greminger Schibli, Jan-​Oliver Eberhardt) -- Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik: Auf dem Weg zu einer gestaltungsorientierten Definition (Rico Cathomas, Vincenzo Todisco, Dominique Caglia, Maria Chiara Moskopf-​Janner, Susanne Oberholzer) -- Bilingualen Berufskundeunterricht in der Schweizer Berufsbildung umsetzen (Kathrin Jonas Lambert, Antje Barabasch) -- 3. Du rejet des mod�eles aux pratiques r�eflexives -- Lire les �etonnements en classe de didactique pour faire dire ses �etonnements en classe de langue… (Alessandra Keller-Gerber) -- Anti-bias Education in English Language Teaching: Unpacking Textbooks, Packing a New Suitcase (Laura Loder Buechel) -- Critical Incidents im Fachdidaktischen Coaching Englisch de Englisch der Sekundarstufe I (Nikola Mayer).

Qu'enseigne- t- on quand on enseigne une langue- culture �etrang�ere ? Tentative pour appr�ehender un objet d'enseignement complexe (Susanne Wokusch) -- Contre-Point -- Fremdsprachendidaktik und Fremdsprachenlehrer*innenbildung in der Schweiz im Spannungsfeld zwischen Eigenpositionierung und Internationalisierung (Christiane F�acke) -- Reihen�ubersicht.

L'ouvrage contribue �a mettre en lumi�ere les positionnements actuels en Suisse, tant sur le plan scientifique que m�ethodologique, dans le domaine de la didactique des langues. Autor*innen legen dar, welche wissenschaftsmethodischen und inhaltlichen Positionen sie im Bereich (Fremd-)Sprachendidaktik in der Schweiz aktuell als zentral erachten.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2023. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.