Wege der Germanistik in Transkultureller Perspektive : (Record no. 316634)
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| International Standard Book Number | 9783034345675 |
| Qualifying information | (electronic bk.) |
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| Canceled/invalid ISBN | 9783034336574 |
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| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | MiAaPQ |
| Language of cataloging | eng |
| Description conventions | rda |
| -- | pn |
| Transcribing agency | MiAaPQ |
| Modifying agency | MiAaPQ |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Auteri, Laura. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Wege der Germanistik in Transkultureller Perspektive : |
| Remainder of title | Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung Fuer Germanistik (IVG) (Bd. 3) - Jahrbuch Fuer Internationale Germanistik - Beihefte. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT | |
| Edition statement | 1st ed. |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Place of production, publication, distribution, manufacture | Bern : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | Peter Lang AG International Academic Publishers, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2023. |
| 264 #4 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | �2022. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 1 online resource (746 pages) |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
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| Source | rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | computer |
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| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
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| Source | rdacarrier |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | Cover -- Copyright Information -- Inhaltsverzeichnis -- Kulturrealia in Paralleltexten als didaktischer Fokus trans- und interkultureller Germanistik -- Einleitung (Nikolina Burneva (Veliko Tarnovo), Marianne Hepp (Pisa), Annegret Middeke (G�ottingen)) -- Von der Transferdifferenz zur Konzeptuellen Kompetenz - Visualisierte Metaphern als Paralleltexte im Modell der Kognitiven Sprachdidaktik (J�org Roche (M�unchen)) -- Vergangenheitsperspektive(n) in Tourismustexten. Anregungen f�ur den �Ubersetzungsunterricht (Lyudmila Ivanova (Veliko Tărnovo)) -- Paralleltexte als Basiseinheiten f�ur den Wissenstransfer: sprachliche Vermittlungsstrategien bei wissenschaftlichen und popul�arwissenschaftlichen Textpaaren (Marianne Hepp (Pisa)) -- Der Einsatz von parallelen Bilderb�uchern in der bilingualen Alphabetisierung in S�udtirol (Katharina Salzmann (Trient)) -- Paralleltexte in der �Ubersetzerausbildung (Maria Grozeva (Sofia)) -- Kulturrealia als lexikographische Herausforderung in zweisprachigen W�orterb�uchern (Adriana H�osle Borra (Vermont), Luisa Giacoma (Aosta)) -- Fortschreitende R�aude oder „Wortlatrie"? Wie experimentelle Dichtung mit den Sprachstrukturen umgeht: Deutsch und Italienisch im Vergleich (Donatella Mazza (Pavia)) -- Der DaF-Unterricht als Kunst zu verstehen und verstanden zu werden (Olivera Durbaba (Belgrad)) -- Parallelit�aten in der malaysischen Sprachumgebung (Jin Zhuo Lee (Sepang)) -- Multimodale Parallelit�at in der Textsorte Videokonferenz (Matthias Jung (D�usseldorf), Annegret Middeke (G�ottingen)) -- Deutsche Klassiker, multimedial (Nikolina Burneva (Veliko Tarnovo)) -- Kollektivit�at versus Perspektivit�at: Zwischen Punk und Pr�asident - Das Tag-Nachtasyl als tschechisch-�osterreichischer Erinnerungsort (Johannes K�ock (Brno)) -- Textmuster und „Lernmuster" - Perspektiven auf professionelles und wissenschaftliches Schreiben in der L2 Deutsch. |
| 505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | Vorwort (Sabine Dengscherz (Wien), Ilona Feld-Knapp (Budapest), Carmen Heine (Wien)) -- Wortverbindungen in Paraphrase und Argumentation: Eine Untersuchung an Texten von Studierenden mit L2 Deutsch (Birgit Huemer (Luxemburg)) -- Verfassen deutscher Abschlussarbeiten von chinesischen Studierenden mit dem Ziel eines Doppel-Bachelors: Probleme und L�osungsstrategien (Zhuo Tao, Sibylle Seyferth, Jing Guo, Yu Chen (Shanghai)) -- Sprachmittlungskompetenz angehender mehrsprachiger Englisch-Deutsch-Lehrpersonen mit L1 Ungarisch (Gabriella Perge (Budapest)) -- Schreiben �uber das Studium. �Uberlegungen zur Textsorte Reflexion sowie zur Reflexionskompetenz der DaF-Lehramtsstudierenden an der E�otv�os Lor�and Universit�at Budapest (Ilona Feld-Knapp (Budapest)) -- Textsorten als didaktischer Hebel auf dem Weg zur Schreibkompetenz (Sonja Kuri (Udine)) -- Inter- und transkulturelles Lernen beim Schulaustauschaustausch im Bereich Deutsch (als Fremdsprache) -- Inter- und transkulturelles Lernen beim Schulaustauschaustausch im Bereich Deutsch (als Fremdsprache) (Sylwia Adamczak-Krysztofowicz (Poznań), Ute K. Boonen (Duisburg-Essen), Sabine Jentges (Nijmegen), Paul Sars (Nijmegen)) -- Portfolio und Mehrsprachigkeit -- Vorwort (B�arbel K�uhn (Darmstadt/Bremen), Maria Gabriela Schmidt (Tokyo)) -- F�orderung von Mehrsprachigkeit im DaZ-Unterricht multikultureller Grundschulklassen unter besonderer Ber�ucksichtigung der Herkunftssprachen (Jutta Wolfrum (Bamberg)) -- Vom Wunsch zum (�okologischen) Portfolio - �Uber Trans-Genre-Portfolios (TGPs) (Alexander Imig (Nagoya)) -- Zur F�orderung der Lernerautonomie, Lernerreflexion und Mehrsprachigkeit in authentischen Kommunikationskontexten - Das European University Tandem-Projekt (Christian Mo�mann (Exeter), Katharina M�uller (Frankfurt am Main)). |
| 505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | Europ�aisches elektronisches Sprachenportfolio - Woher und Wohin (B�arbel K�uhn (Darmstadt/Bremen)) -- Wie l�asst sich Mehrsprachigkeit in Japan mit Portfolios f�ordern? Am Beispiel eines elektronischen Schreibportfolios im DaF-Unterricht an einer japanischen Universit�at (Nancy Yanagita (Tokyo)) -- Portfolioarbeit f�ur die Behandlung von Nationalstereotypen im DaF-Unterricht in Spanien (Laura Arenas (Alcal�a de Henares) ) -- „Das Fundament ist gelegt" - Mit dem Sprachenportfolio zu Empowerment (Astrid Buschmann-G�obels (Bremen), Christine Rodewald (Bremen)) -- Unterrichtstageb�ucher als kontextuelle Anpassung eines Sprachenportfolios (Maria Gabriela Schmidt (Tokyo)) -- Motivation zum Deutschlernen - zum Stellenwert des Sprachenlernens f�ur die internationale Germanistik -- Einf�uhrung in die Kongressakten der Sektion (Claudia Riemer (Bielefeld), Yuan Li (Hangzhou), Maciej Mackiewicz (Poznań)) -- (Keine?) Sprachen- und Regionenspezifik in der L2-Motivationsforschung. �Uberblick �uber den Stand der Forschung (Claudia Riemer (Bielefeld)) -- Die Entwicklung der Motivation hinsichtlich des Deutschlernens bei chinesischen Germanistikstudierenden in Bezug auf L2MSS - eine empirische Studie (Yuan Li, Yawen Zheng (Hangzhou)) -- Produktion als Motivation. Motivation nach dem Produktionsorientierten Modell (POA-Modell) im Deutschunterricht an chinesischen Hochschulen (Nannan Ge (Beijing)) -- Einstellungen und Wahrnehmungen zum Deutschen im Baltikum: Eine Studie an der Deutschen Schule Riga (Heiko F. Marten (Riga)) -- Interkulturelle Motivation der polnischen Germanistik-Studierenden (Maciej Mackiewicz (Poznań)) -- Facetten der Motivation zum Deutschlernen in Oberschlesien - Ergebnisse der Fragebogenerhebung unter polnischen DaF-Lernenden an einer Oberschule (Mariusz Jakosz (Katowice)). |
| 505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | Local, (trans)national, global? The communities of affiliation of university students of German, Italian and English studies (Riccardo Amorati (Melbourne)) -- Zur Dynamik von Motivationsprozessen beim Spracherwerb im mehrsprachigen Studien- und Lebenskontext. Eine longitudinale Studie �uber internationale Studierende in englischsprachigen Masterstudieng�angen an einer deutschen Universit�at (Mareike Rotzal (Bielefeld)) -- Deutsch lernen im akademischen Kontext: intrinsische und extrinsische Motivation brasilianischer Lernender (Rog�eria Costa Pereira (Fortaleza)) -- Interaktionsforschung in DaF -- Einf�uhrung in die Sektion „Interaktionsforschung in DaF" (Sabine Hoffmann (Palermo), Makiko Hoshii (Tokyo), Karin Aguado (Kassel)) -- The Language of Europe is Mediation: Sprachmittlung in mehrsprachigen (Arbeits-)Situationen (Ulrike Arras (Bochum)) -- Rethinking Disfluencies in der Lernersprache - Selbstkorrekturen und Verz�ogerungen in der monologischen Produktion und in der Interaktion (Makiko Hoshii (Tokyo), Nicole Schumacher (Berlin)) -- Sprachhandlungen Modellieren f�ur Deutsch als Fremdsprache - Ergebnisse einer korpuslinguistisch-frequenzbasierten Studie zur Distribution und Verkettung sprechaktindizierender Muster (Joachim Scharloth (Tokyo)) -- Bildungsziel Mehrsprachigkeit: Klusionsmarker und translinguale R�aume (Silke Tork (Florenz)) -- Unterrichtsmitschnitte in der Aus- und Fortbildung von DaF-Lehrenden -- Einf�uhrung in die Sektion „Unterrichtsmitschnitte in der Aus- und Fortbildung von DaF/DaZ-Lehrenden" (Věra Jan�ikov�a (Brno), Michael Schart (Jena), Karen Schramm (Wien)) -- Systemische Beratung in der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit (Alexis Feldmeier Garc�ia (M�unster/Fribourg)). |
| 505 8# - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Formatted contents note | Der Einsatz von Unterrichtsmitschnitten zur F�orderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung f�ur den Bereich des lexikalischen Lernens (Ralf Gie�ler (Wuppertal)) -- Video Enhanced Observation (VEO) - innovative Videografie zur Unterst�utzung der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden und Lehrkr�aften (Mareike Oesterle, G�otz Schwab (Ludwigsburg)) -- Unterrichtsvideographie im DaZ-Unterricht: multimodale Analysen lehrerseitiger Paraphrasierungen (Christine Stahl, Kristina Peuschel (Augsburg)) -- Lehrerqualifizierung - Lernen f�ur die Praxis -- Lehrerqualifizierung - Lernen f�ur die Praxis (Michael K. Legutke (Gie�en)) -- Einsatz von Videosequenzen im Rahmen des DLL-Fortbildungsprogramms in der Lehrerfortbildung (Blaženka Abramović (Zagreb)) -- Umgang mit Heterogenit�at im Fremdsprachenunterricht - eine Herausforderung f�ur Lehrkr�afte (Anna Jaroszewska (Warszawa), Mariola Jaworska (Olsztyn)) -- �Ubung macht den/die Meister*in?! (Dinah Krenzler-Behm (Tampere)) -- Mental Health: Selbstmanagement als Konzept in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung (Magdalena Rozenberg (Gdańsk)) -- Aktionsforschung im Hochschulkontext? �Uberlegungen zu einer st�arkeren Praxisorientierung von Deutschstudieng�angen am Beispiel Brasiliens (Paul Voerkel, Liane Scribelk (Curitiba/ Leipzig)) -- Digitales Lehr-Lernsetting als Praxisorientierung in der Lehrpersonenqualifizierung (Theres Werner (Jena)) -- Reihen�ubersicht. |
| 588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE | |
| Source of description note | Description based on publisher supplied metadata and other sources. |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) | |
| Local note | Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2023. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. |
| 655 #4 - INDEX TERM--GENRE/FORM | |
| Genre/form data or focus term | Electronic books. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Barrale, Natascia. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Di Bella, Arianna. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Hoffmann, Sabine. |
| 776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY | |
| Relationship information | Print version: |
| Main entry heading | Auteri, Laura |
| Title | Wege der Germanistik in Transkultureller Perspektive |
| Place, publisher, and date of publication | Bern : Peter Lang AG International Academic Publishers,c2023 |
| International Standard Book Number | 9783034336574 |
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| Corporate name or jurisdiction name as entry element | ProQuest (Firm) |
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| Uniform Resource Identifier | <a href="https://ebookcentral.proquest.com/lib/bacm-ebooks/detail.action?docID=30686024">https://ebookcentral.proquest.com/lib/bacm-ebooks/detail.action?docID=30686024</a> |
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